Wieso gibt es am TGK ein Talentförderprogramm?

Wenn immer mehr Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs die Schulform des Gymnasiums besuchen, kann ihren unterschiedlichen Interessen, Bedürfnissen und Leistungspotentialen nicht mehr allein in einem standardisierten Regelunterricht entsprochen werden. Das in Klasse 5 und seit dem Schuljahr 2025/26 auch in Klasse 6 eingeführte - und auch in die folgenden Klassen seit 2025 als Pilot in Form von Projektphasen ausgeweitete - selbstgesteuerte Lernen (SegeLn) erleichtert uns am TGK das Eingehen auf Bedürfnisse und Leistungspotentiale. Gefordert sind aber weiterhin neben individualisierten Lernarrangements im Unterricht auch außerunterrichtliche Zusatzangebote. Diese Notwendigkeit betrifft zum einen Schülerinnen und Schüler, die über den Regelunterricht hinaus in unterschiedlichen Fächern Unterstützung benötigen, um das Ziel des Bildungsganges erfolgreich zu erreichen, andererseits gilt es aber, auch diejenigen Schülerinnen und Schüler nicht zu vernachlässigen, die bereits über außerordentliche Talente und Begabungen verfügen und schulische Höchstleistungen erbringen. Sie zu fördern, ist eine unabdingbare Investition in die Zukunft unserer Gesellschaft, die nicht früh genug beginnen kann.

Wege der Förderung

a) Akzeleration

Akzeleration bedeutet übersetzt „Beschleunigung“ und bezieht sich in diesem Fall auf eine individuelle Verkürzung der Schulzeit, etwa durch das Überspringen einer Jahrgangsstufe. Nach Auffassung unserer Schule kann es sich hierbei nur um eine Einzelmaßnahme handeln, die auf umfassenden pädagogischen Erwägungen basieren muss - im Anschluss an ausführliche Gespräche zwischen Lehrern, Eltern, Schüler und Schulleitung. Vergleichbares gilt auch für das Schülerstudium, das z. B. von der Goethe-Universität Frankfurt in verschiedenen Fachrichtungen für Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren angeboten wird.

b) Enrichment

In jedem Schuljahr werden die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis Q4, die durch besondere Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit aufgefallen sind, zur Teilnahme an einem schuljahresbegleitenden Programm neben dem Unterricht eingeladen.
Das Enrichment-Portfolio
Ein wesentliches Element unserer schulischen Talentförderung ist das Enrichment-Portfolio. Dieses steht allen offen: Es soll alle interessierten Schülerinnen und Schülern der Jahrgangstufen 5 bis Q4 dazu motivieren, an außerunterrichtlichen Zusatzangeboten des Taunusgymnasiums teilzunehmen, um so ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in Bereichen, die sie besonders interessieren, gemeinsam mit Gleichgesinnten zu vertiefen. Nähere Informationen zum Portfolio finden Sie unten auf dieser Seite.

c) Beratung
Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Hochleistungsbereich sowie deren Eltern werden am Beginn des Schuljahres über das Förderprogramm informiert. Selbstverständlich können auch andere interessierte Eltern diese Informationen erhalten. Die Lehrkräfte werden jeweils auf der ersten Gesamtkonferenz zu Beginn des Schuljahres über den Stand des Enrichments informiert. Für alle das Enrichment betreffenden Fragen steht die beauftragte Lehrkraft Frau Herrmann zur Verfügung
(Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!).

Schwerpunkte der Beratung sind:
• die Teilnahme an schulischen und außerschulischen Fördermaßnahmen
• Fragen im Zusammenhang mit Hochbegabung
• Kontaktvermittlung zu außerschulischen Institutionen auf dem Gebiet der Hochbegabung

Es hat sich gezeigt, dass der Erfolg des Programms maßgeblich von engagierten Eltern abhängt, die bereits sind, ihre eigenen Erfahrungen aus dem Berufsleben im Rahmen von Vorträgen oder Workshops einzubringen oder ihre Kontakte dazu zu nutzen, kompetente Referenten an unsere Schule einzuladen. Ideen, Angebote und Anregung in diesem Zusammenhang gerne an: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.

Ausführlichere Hinweise und Erläuterungen zum Enrichment-Portfolio
Für wen ist das Portfolio gedacht?
Das Enrichment-Portfolio ist ein Angebot für alle engagierten Schülerinnen und Schüler des TGK von Klasse 5 bis einschließlich Q-Phase, die sich freiwillig außerhalb des Unterrichts in Projekten, Wettbewerben oder Workshops engagieren und schulische Veranstaltungen wie Vorträge, Theateraufführungen oder Exkursionen besuchen.
Was ist der Sinn des Portfolios?
Es dokumentiert, dass du dich außerhalb des Unterrichts engagiert hast, du offen und neugierig und dazu bereit warst, deine Interessen und Fähigkeiten auch außerhalb des Unterrichts zu vertiefen. Zudem ermöglicht es dir, dich besser im Dschungel der Angebote an unserer Schule zu orientieren und für dich interessante und spannende Veranstaltungen zu finden.
Was habe ich davon?
Bei allen Veranstaltungen, die du in das Portfolio einbringen kannst, beschäftigst du dich mit interessanten Themen, die im normalen Unterricht oft zu kurz kommen. Beim Portfolio kannst du selbst entscheiden, in welchem Themenbereich du dich verstärkt engagieren möchtest. Du kannst deine bestehenden Talente und Fertigkeiten erweitern und zwar ohne den Druck, eine bestimmte Note erreichen zu müssen. Dafür winken dir gerade bei Schülerwettbewerben interessante Preise. Auch lernst du möglicherweise neue Mitschülerinnen und Mitschüler kennen, die ähnliche Interessen haben wie du.
Wenn du das Portfolio erfolgreich abgeschlossen hast, wird das als Belobigung ins Zeugnis aufgenommen und du erhältst eine Urkunde. So kannst du z.B. bei einer Bewerbung für ein Praktikum, ein Stipendium oder einen Schüleraustausch zeigen, dass du ein interessierter, offener und engagierter junger Mensch bist.

Gibt es besondere Voraussetzungen zur Teilnahme?

Nein, jeder engagierte Schüler/jede engagierte Schülerin des TGK kann ein solches Portfolio führen und es vier Wochen vor den Zeugniskonferenzen am Ende des Schuljahres einreichen.

Hier auf der Homepage könnt ihr unter Punkt 1 der „Gebrauchsanleitung“ das Formular Enrichment-Portfolio herunterladen. Alle interessierten und engagierten Schülerinnen und Schüler können sich daran beteiligen, eine offizielle Aufnahme in das Enrichment ist keine Voraussetzung.

Gebrauchsanleitung für das Enrichment-Portfolio: 

1. Lade dir das Formular von der Homepage herunter, drucke es aus und hefte es in einen Schnellhefter!
2. Besuche schulische Veranstaltungen, die dich interessieren oder nimm an Wettbewerben und Projekten teil (AGs sind damit nicht gemeint, Erläuterung siehe Punkt 6).
3. Lass dir deine Teilnahme von der betreuenden Lehrkraft unmittelbar nach Abschluss der Veranstaltung/des Wettbewerbs durch eine Unterschrift auf dem Portfoliobogen bestätigen.Im Falle des Besuchs einer schulischen Veranstaltung schreibst du einen kurzen Bericht oder eine Rezension - als Nachweis, dass du dich wirklich mit dem Thema auseinandergesetzt hast. Diese heftest du auch im Ordner ab.Im Falle der Teilnahme an einem Wettbewerb heftest du eine Kopie der Teilnahmeurkunde ein.Im Falle der Teilnahme an einem Projekt schreibst du einen kurzen Bericht. Frage bei Unklarheiten einfach bei Frau Herrmann nach (persönlich oder per Lanis-Nachricht).
4. Gib das Portfolio vor dem Ende des Schuljahres (nicht im Halbjahr!) bei Frau Herrmann ab. Letzter Abgabetermin ist jeweils vier Wochen vor der Notenbesprechung (!) am Schuljahresende. Dein persönlicher Einsatz wird je nach Veranstaltung unterschiedlich groß sein: Entwickelst du z.B. ein eignes Projekt für den Schülerwettbewerb Jugend forscht, musst die viel mehr Zeit, Energie, Wissen und Kreativität aufwenden, als wenn du dir einen einstündigen Vortrag anhörst. Entsprechend wird dies stärker gewichtet. Dabei sagt das nichts über die Qualität und den inhaltlichen Anspruch der Veranstaltung oder des Projektes aus.
5. Bei fristgerechter Abgabe und hinreichender Teilnahme an außerunterrichtlichen Aktivitäten unserer Schule erhältst du am Schuljahresende eine Belobigung im Zeugnis und am Anfang des folgenden Schuljahres eine Urkunde.
6. Hinweis: AGs werden im Portfolio nicht angerechnet, weil die erfolgreiche Teilnahme an AGs dir ohnehin schon im Zeugnis bescheinigt wird. Das Enrichment-Portfolio ist als Ergänzung dazu gedacht.